🚀 go-pugleaf

A.L. wrote:
> Wie Pan, to nie jest na temat grupy, i dyskusja wymagalaby pisania
> dlugich esejow i neiwatpliwie doprowadzilaby do pyskowek. Pozwole wiec
> sobie nie kontynuowac tego tematu.

Szkoda.

> W zakresie szkolnictwa wyzszego proponuje aby Pan rozwazyl: a)
> propozycje uzyskiwania stopnia magistra bez pracy magisterskiej
> motywowana tym ze profesor nie jest w stanie prowadzic 100 prac
> magisterskich na raz, b) Ilosc stron webowych oferujacuch owe prace
> magisterskie (a nawet doktorskie) za neiwelkie pieniadze, c) ilosc
> ogloszen na pl.comp.* "zaplace za projekt" i ilosc chetnych do ich
> wykonania, jak rozneiz ilosc profesoropw ktorzy owe projekty dokladnie
> sprawdzaja i natychmiast wykryja "gotowca", d) ilosc polskich
> profesorow na meidzynarodowych konferecjach o znaczeniu bardziej niz
> regionalnym, e) ilosc publikacji tychze w publikacjach innych niz
> "Wewnetrzny Raporty Instututu w Pcimiu Dolnym", oczywiscie po polsku,
> f) Procent dochodu narodowego jaki Polska przeznacza na szkolnictwo
> wyzsze w porownaniu na przyklad z Nigeria, g) nad przodownictwem
> Polski w dziedzinie ilosci etatow na ktorych pracuje przecietny polski
> profesor, h) wspanialy i znaczacy wklad nauki polskiej do roznych
> dziedzin, z informatyka na czele.
> 
> Jak Pan to juz odrobi, to moze usyska pan odpowiedz na postawione
> sobie pytanie

To są tylko skutki, ale jakie przyczyny, hę?  Czy to było tak, że n
lat temu (n=?) odpowiedzi na d), e), f), czy h) były bardzo pozytywne,
ale w pewnym momencie stało się coś, co spowodowało, że polskie
szkolnictwo padło i mamy takie patologie, jak a), b), czy c).  To jest
bardzo interesujące!

w.