🚀 go-pugleaf

Użytkownik "fReLuZ" <fredzik@ibt.com.pl> napisał w wiadomości 
news:hdp9o9$6s3$1@inews.gazeta.pl...
> Task 1
> Dlaczego odpowiedz A?

Typowe zadanie na udziały czystego materiału w całości. Np. próba 0.94 
oznacza, że czysty materiał stanowi 94%, a 6% stanowi jakiś dodatek z innego 
materiału.
Aby stworzyć substancję o próbie 0.875 musisz pobrać x*0.94+y*0.8 i 
przydzielić jej 0.875*5.6 całej masy. Podobnie wypowiesz się o pozostałym 
materiale i masz układ 2x2 do rozwiązania dającego rozwiązanie A.

> Task 2. Two doctors examine 2 patients in two hours. How many patients 
> will be examined by 100 doctors in 100 hours?
> Dlaczego odpowiedz C?

Trochę przewrotne, bo dotyczy wydajności. Niepoprawne myślenie prowadzi do 
zabawnych konkluzji. Np. Jeden statek przepływa Atlantyk w 6 dni, to 6 
statków przepływa Atlanyk w... 1 dzień???
Tu musisz uznać, że lekarze działają jednocześnie jako nierozłączna komisja 
dwuosobowa i wtedy dwóch lekarzy bada 1pacj/1h.
Tak więc 100 lekarzy w 100h odpowiada 50*(2lekarze)*100h i otrzymasz C.

WuKa 

> Trochę przewrotne, bo dotyczy wydajności. Niepoprawne myślenie prowadzi do 
> zabawnych konkluzji. Np. Jeden statek przepływa Atlantyk w 6 dni, to 6 
> statków przepływa Atlanyk w... 1 dzień???
> Tu musisz uznać, że lekarze działają jednocześnie jako nierozłączna komisja 
> dwuosobowa i wtedy dwóch lekarzy bada 1pacj/1h.
> Tak więc 100 lekarzy w 100h odpowiada 50*(2lekarze)*100h i otrzymasz C.

Nic nie trzeba uznawac. Poprostu trzeba umiec mnozyc. 2 pacjentow na
dwie godziny przez dwoch doktorow, czyli 1 pacjent na godzine przez
dwoch doktorow, czyli na jednego przypada polowa pacjenta. Dalej juz
sobie pomnozysz to nie jest takie trudne.

Dnia 15.11.2009 WuKa <wlkala@op.pl> napisał/a:

> Trochę przewrotne, bo dotyczy wydajności. Niepoprawne myślenie prowadzi do 
> zabawnych konkluzji. Np. Jeden statek przepływa Atlantyk w 6 dni, to 6 
> statków przepływa Atlanyk w... 1 dzień???

Wolę wersję: jeśli ośmiu uczniów wnosi fortepian na trzecie piętro w 15
minut, to w jakim czasie jeden uczeń wniesie piętnaście fortepianów na 
dziesiąte piętro? :)

-- 
Daniel Janus <dj@danieljanus.pl> | http://danieljanus.pl
(unless (equalp
         (lisp-implementation-type)
         "SBCL") (quit))             ;; --SBCL Advocacy Haiku

On 15 Lis, 21:23, Daniel Janus <d...@danieljanus.pl> wrote:
> Dnia 15.11.2009 WuKa <wlk...@op.pl> napisał/a:
>
> > Trochę przewrotne, bo dotyczy wydajności. Niepoprawne myślenie prowadzi do
> > zabawnych konkluzji. Np. Jeden statek przepływa Atlantyk w 6 dni, to 6
> > statków przepływa Atlanyk w... 1 dzień???
>
> Wolę wersję: jeśli ośmiu uczniów wnosi fortepian na trzecie piętro w 15
> minut, to w jakim czasie jeden uczeń wniesie piętnaście fortepianów na
> dziesiąte piętro? :)
>

Wygląda, że w  12 i pół dnia zataszczy te instrumenty. Pod warunkiem,
ze są składane , uczeń dorosły i przestrzega Kodeksu Pracy (znaczy się
8-godzinnego dnia pracy ;)

Pozdrawiam

Użytkownik "fReLuZ" <fredzik@ibt.com.pl> napisał
w wiadomości news:hdp9o9$6s3$1@inews.gazeta.pl...
> Task 1. How much silver (title: 0.940) and silver (title: 0.800)
> should be taken in order to obtain 5.6kg of silver (title: 0.875)?
> A 3 kg of silver, title: 0.940 and 2.6 kg of silver, title:  0.800
> B 2.6 kg of silver, title: 0.940 and3 kg of silver, title:  0.800
> C 2.8 kg of silver, title: 0.940 and 2.8 kg of silver, title:  0.800

Weź na początek 5,6 kg stopu o zawartości 0,800.
Teraz pomyśl: w każdej jednostce masy tego stopu jest 0,8 srebra,
podobnie w każdej jednostce masy stopu 0,94 jest 0,94 srebra.

Zatem zastępując masę x stopu 0,8 tą samą ilością stopu 0,94
zwiększasz ilość srebra o  0,94x - 0,8x = (0,94 - 0,8)x.

Już wiesz co dalej?



Maciek