🚀 go-pugleaf

Użytkownik "Nothingman" <lopko@poczta.onet.pl> napisał w wiadomości
news:d36v62$f5t$1@news.dialog.net.pl...
> Otoz, polecenie brzmi tak: Podaj wzor funkcji y = f(x) narysowanej (jest
> narysowna funkcja) i oblicz pole figury ograniczinej funkcja y = f(x) i y
=
> g(x).
> I na dole mam podany wzor funkcji g(x)....
> I mam pytanie... Gdy sobie narysuje te 2 funkcje... I np. wyjdzie mi
> trojkat, to czy moge "normalnie" policzyc sobie sobie krateczki np:
dlugosc
> podstawy i wysokosc i to pomnozyc jeszcze przez 0,5.. Czy musze liczyc np.
> odleglosc punktu od prostej... Czy np. punkty przeciecia sie prostych...
> Niby to banalne, ale nie wiem czy trzeba robic do wszystkiego obliczenia,
> czy mozna po prostu "zobaczyc"???
>
Raz jescze przeczytałem Twój post.
Polecenie - o ile masz rysunek - jest dobrze określone,
funkcja to pewnie jakaś wersja linii prostej.
Zastanawiam się nad tym, czy wystarczy
> "zobaczyc"???
Nie studiowałem fizyki nauczycielskiej, a na kierunku
"ogolnym" "zobaczyć" liczyło się bardziej niż "obliczyć".
"Gazeta Wyborcza" podaje zadania z matur
z rozwiązaniami, takimi, jak chcą twórcy zadań.
Może te (przegadane) rozwiązania nastawią Cię
na styl myślenia "wymagany" na maturze ?
Gdybym był Twoim nauczycielem,
doceniałbym liczenie kratek, ale są tzw. pedagodzy,
którzy - obawiam się - lubią czytać zapisane wzorami
kartki, bo wtedy 'uczeń nie ściąga' (figa prawda).

Życzę udanej matury - to tylko formalność
nie ma się czego bać, ale trzeba się dostosować
do stylu rozumowania belfrów.


Antek