🚀 go-pugleaf

Brey <Brey@op.pl> wrote:

> Tak do końca nie wiem. Były jakieś zemna problemy, mam 34h w półroczu
> nieobecności, podobno wychowawca widział mnie z alkocholem ( poza szkołą,
> wiec co go to obchodzi )

Obchodzi, bo nie masz skończonych 18 lat. Jakbyś miał, to tylko dostałbyś 
100 zł grzywny.

-- 
Adam Wysocki * www.gophi.net * alt.pl.comp.os.hacking: www.apcoh.org
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi@linux.net.pl * gophi@gadu-gadu.pl
a tak w ogóle to to był cytat. inna sprawa, że ze mnie (C) gophi 2k3

Dnia Thu, 17 Jun 2004 22:46:53 +0200, Jakub Klama wyusenetował:

>> nieobecności, podobno wychowawca widział mnie z alkocholem ( poza szkołą,
> 
> Hehe, a ja w grecji widziałem *najebanego w trzy dupy* *dyrektora*
> naszego gimnazjum ;) Niezapomniane wrażenie ;p

ale jaki przykład daje muodzieży.. ;)

(jceel, który wziął 0,5 litra czystej z polski do swojego prywatnego
użytku w czasie zielonej szkoły)

-- 
::/ jceel /:: % Jakub Klama         | jceel@apcoh.org
GG|EKG: 3605763 % GSM: +48609548025 | jceel@kernel.org.pl
JID: jceel@jabberpl.org             | jakubklama@wp.pl
Running P6/700 @ 2.6.5              | <null>

Dnia Thu, 17 Jun 2004 23:13:51 +0200, Jakub Klama wyusenetował:

>>> nieobecności, podobno wychowawca widział mnie z alkocholem ( poza szkołą,
>> 
>> Hehe, a ja w grecji widziałem *najebanego w trzy dupy* *dyrektora*
>> naszego gimnazjum ;) Niezapomniane wrażenie ;p
> 
> ale jaki przykład daje muodzieży.. ;)
> 
> (jceel, który wziął 0,5 litra czystej z polski do swojego prywatnego
> użytku w czasie zielonej szkoły)

a, i ten, pa, będę za tydzień ;p

-- 
::/ jceel /:: % Jakub Klama         | jceel@apcoh.org
GG|EKG: 3605763 % GSM: +48609548025 | jceel@kernel.org.pl
JID: jceel@jabberpl.org             | jakubklama@wp.pl
Running P6/700 @ 2.6.5              | <null>

> > Tak do końca nie wiem. Były jakieś zemna problemy, mam 34h w półroczu
> > nieobecności, podobno wychowawca widział mnie z alkocholem ( poza
szkołą,
> > wiec co go to obchodzi )
>
> Obchodzi, bo nie masz skończonych 18 lat. Jakbyś miał, to tylko dostałbyś
> 100 zł grzywny.

Zaco mam dostać 100 zł grzywny ( jeśli już mówisz że mam 18 lat skończonych
przypuśćmy )
Mogę żłopać ile chcę

> a, i ten, pa, będę za tydzień ;p

pa pa

# "Brey" <Brey@op.pl> scribbled: 

> Tak do końca nie wiem. Były jakieś zemna problemy, mam 34h w półroczu
> nieobecności, podobno wychowawca widział mnie z alkocholem ( poza szkołą,
> wiec co go to obchodzi )  

zachowanie nie liczy sie tylko do szkoly! zachowanie, to ogolne obycie
wsrod spoleczenstwa. to jest jest przedmiot. poza tym nauczyciele sami
wyciagaja wnioski z naszych zachowan... sa starsi, wieksze
doswiadcznie... wiec maja do tego prawo. nie dziwie sie, ze masz tak
niskie zachowanie, jesli nie potrafisz stwarzac pozorow. :>

> Chyba dlatego że zawsze miałem jakieś pretensje do nauczycieli ...

to nie ma wplywu na zachowanie. ja przez caly rok toczylem wojne z
dyrem, wyglaszalem swoje poglady, ktore nieraz byly aroganckie i
egoistyczne. jakos udalo mi sie byc wzorem na koniec. wystarczylo
inteligentnie wyglaszac swoje przekonania.

> > Ogólnie kujon. A cytaty niewycięte bo mi się nie chce.
> Ciebie chyba pomyliło, kurde, nie kłamię, ani razu nie otworzyłem
> książki z żadnego przedmiotu, zadania domowe odrabiane przed lekcją.
> Nom kujon ...

co Wam z tymi kujonami? 

-- 
;:;;:;;:; pozdroofka from Mathew ;:;;:;;:;
;:;;:;;:;  mailto:zwiecha@wp.pl  ;:;;:;;:;
;:;;:;;:;;:;; #GG 2349167 ;;:;;:;;:;;:;;:;
;:;;:;;:; http://zwiecha.blog.pl ;:;;:;;:;

# "Brey" <Brey@op.pl> scribbled: 

> > Obchodzi, bo nie masz skończonych 18 lat. Jakbyś miał, to tylko dostałbyś
> > 100 zł grzywny.
> Zaco mam dostać 100 zł grzywny ( jeśli już mówisz że mam 18 lat skończonych
> przypuśćmy )
> Mogę żłopać ile chcę

ale nie w miejscach publicznych.

-- 
;:;;:;;:; pozdroofka from Mathew ;:;;:;;:;
;:;;:;;:;  mailto:zwiecha@wp.pl  ;:;;:;;:;
;:;;:;;:;;:;; #GG 2349167 ;;:;;:;;:;;:;;:;
;:;;:;;:; http://zwiecha.blog.pl ;:;;:;;:;

Użytkownik "Matthew" <zwiecha@CIACHwp.pl> napisał w wiadomości
news:cat60c$1cv$1@nemesis.news.tpi.pl...
> # "Brey" <Brey@op.pl> scribbled:
>
> > Tak do końca nie wiem. Były jakieś zemna problemy, mam 34h w półroczu
> > nieobecności, podobno wychowawca widział mnie z alkocholem ( poza
szkołą,
> > wiec co go to obchodzi )
>
> zachowanie nie liczy sie tylko do szkoly! zachowanie, to ogolne obycie
> wsrod spoleczenstwa. to jest jest przedmiot. poza tym nauczyciele sami
> wyciagaja wnioski z naszych zachowan... sa starsi, wieksze
> doswiadcznie... wiec maja do tego prawo. nie dziwie sie, ze masz tak
> niskie zachowanie, jesli nie potrafisz stwarzac pozorow. :>

Tylko, że ja nie jestem wsród społeczeństwa. Chyba wiesz, mam 14 lat
( od dzisiaj :D ) bo społeczeństwo w moim wieku to ( jak to fajnie Gophik
nazwał) głównażeria. Mniejwiecej 10 - 16 lat. Starsi mają już swoje życie
imprezy, dziewczyny, nie zadają się z tzw. małolatami. Pozatym są też
pewne granice wieku.
Co mi pozostaje ? Jedynie mieć ich w d*pie i liczyć na siebie.

Nie mam zamiaru stwarzać pozorów. Jestem tym kim jestem, nie będę robił
z siebie innej osoby tylko dla tego żeby mieć na papierku,
( którym tak w rzeczywistości mogę podetrzeć sobie tyłek)
dobre zachowanie. Po co mi ocenia np. z niemca 4 jak nic nie będę umiał
a 4 mam dla tego, że zawsze ściągałem od kolegów ?


> > Chyba dlatego że zawsze miałem jakieś pretensje do nauczycieli ...
>
> to nie ma wplywu na zachowanie. ja przez caly rok toczylem wojne z
> dyrem, wyglaszalem swoje poglady, ktore nieraz byly aroganckie i
> egoistyczne. jakos udalo mi sie byc wzorem na koniec. wystarczylo
> inteligentnie wyglaszac swoje przekonania.

I tak mam tą ocenę z zachowania w d*pie
Przykład jaka jest ona nie fair
<jest sobie wycieczka rowerowa> Prawie cala klasa nanią nie jedzie,
ja nie bo moja klasa jest j*bnię*a, ( .. może to ja jestem j*bnię*y,
ale to już nie pora na dyskusję na ten temat, poprostu donich nie pasuję)
koledzy któży mieli  zachowanie ndst, jadą nanią.
nauczyciel chce ich wynagrodzić zato że jechali i podnośi im średnią.
A mi k*rwa, zato że nie pojechałem obniża, i po jakiego mi taka
ocena z zachowania, która jest któcha jak nie wiem co ...
... Tylko jak ja to rodzicą wytłumacze... :(



> > > Ogólnie kujon. A cytaty niewycięte bo mi się nie chce.
> > Ciebie chyba pomyliło, kurde, nie kłamię, ani razu nie otworzyłem
> > książki z żadnego przedmiotu, zadania domowe odrabiane przed lekcją.
> > Nom kujon ...
>
> co Wam z tymi kujonami?

No ja nie wiem
Dla mnie  niema takiego czegoś jak kujon.
Jak ktoś chce to się uczy. ( no chyba że rodzice mu każą, to co innego )
a jak nie to ma to w tyłku tak jak ja ;]


Sory jeśli będą jakieś błędy, ale mam zachwianą percepcje ruchu....
Yyy to chyba gdzieś w uchu było... Mam błędnik ! Tak ?

Użytkownik "Matthew" <zwiecha@CIACHwp.pl> napisał w wiadomości
news:cat6q2$gct$5@atlantis.news.tpi.pl...
> # "Brey" <Brey@op.pl> scribbled:
>
> > > Obchodzi, bo nie masz skończonych 18 lat. Jakbyś miał, to tylko
dostałbyś
> > > 100 zł grzywny.
> > Zaco mam dostać 100 zł grzywny ( jeśli już mówisz że mam 18 lat
skończonych
> > przypuśćmy )
> > Mogę żłopać ile chcę
>
> ale nie w miejscach publicznych.

Coś mi nie pasuje...
A te wszystkie bary, puby, dyskoteki, kurde festyny okolicznościowe, bary to
co tam nie można pić ?
Ile policjant ma  % z mandatu ? :>

# "Brey" <Brey@op.pl> scribbled: 

> Tylko, że ja nie jestem wsród społeczeństwa. 

no to co tu robisz? +)

> Chyba wiesz, mam 14 lat
> ( od dzisiaj :D ) bo społeczeństwo w moim wieku to ( jak to fajnie Gophik
> nazwał) głównażeria. 

ucz sie, umiejetnosc koegzystencji w i ze spoleczenstwem jest
potrzebna bardziej niz sobie wyobrazasz.

> Mniejwiecej 10 - 16 lat. Starsi mają już swoje życie
> imprezy, dziewczyny, nie zadają się z tzw. małolatami. 

hym, a moj chlopak ma 17 lat... dwa lata roznicy i ja z taka
gownazeria sie zadaje. :D

> Nie mam zamiaru stwarzać pozorów. 

klamstwa w spoleczenstwie to podstawa. oczywiscie stosowane nie do
przyjaciol, a do pracodawcy, sprzedawcow.

klamstwo inaczej to bajer...

> Jestem tym kim jestem, nie będę robił
> z siebie innej osoby tylko dla tego żeby mieć na papierku,
> ( którym tak w rzeczywistości mogę podetrzeć sobie tyłek)
> dobre zachowanie. Po co mi ocenia np. z niemca 4 jak nic nie będę umiał
> a 4 mam dla tego, że zawsze ściągałem od kolegów ?

ludzie przychylniej patrza na tych, co na swiadectwie maja 5. poza tym
takie oceny otwieraja niektore drzwi. a od Ciebie zalezy czy przez nie
przjedziesz.

> > > > Ogólnie kujon. A cytaty niewycięte bo mi się nie chce.
> > > Ciebie chyba pomyliło, kurde, nie kłamię, ani razu nie otworzyłem
> > > książki z żadnego przedmiotu, zadania domowe odrabiane przed lekcją.
> > > Nom kujon ...
> > co Wam z tymi kujonami?
> No ja nie wiem
> Dla mnie  niema takiego czegoś jak kujon.
> Jak ktoś chce to się uczy. ( no chyba że rodzice mu każą, to co innego )
> a jak nie to ma to w tyłku tak jak ja ;]

mozna tez miec oceny w dupie i miec 5. ;) kwestia wprawy i tresury
nauczycieli, czyt. stwarzanie pozorow uczenia sie.

> Sory jeśli będą jakieś błędy, ale mam zachwianą percepcje ruchu....
> Yyy to chyba gdzieś w uchu było... Mam błędnik ! Tak ?

nie do konca. w uchu znajduje sie osrodek rownowagi, a jesli chodzi Ci
o ruchy dloni vel reki, to osrodki odpowiedzialne za nie znajduja sie
w ktoryms tam placie mozgu, nie pamietam w ktorym.

-- 
;:;;:;;:; pozdroofka from Mathew ;:;;:;;:;
;:;;:;;:;  mailto:zwiecha@wp.pl  ;:;;:;;:;
;:;;:;;:;;:;; #GG 2349167 ;;:;;:;;:;;:;;:;
;:;;:;;:; http://zwiecha.blog.pl ;:;;:;;:;

# "Brey" <Brey@op.pl> scribbled: 

> > ale nie w miejscach publicznych.
> Coś mi nie pasuje...
> A te wszystkie bary, 

posiadaja koncesje

> puby, 

j.w.

> dyskoteki, 

j.w.

> kurde festyny okolicznościowe, 

policja przymyka oko. :P
ja ostatnio 6 czerwca mialem festyn i z miskiem szlismy podpici i z
piwami w reku... no i sobie przez jezdnie przechodzimy, ale nie na
pasach. cholera i jak juz dotarlismy na druga strone ulicy, to Policja
jakos sie znikad pojawila. =) zapytali sie, czy wiemy gdzie tu sa
pasy, no to pokazalem palcem, a pan stroz prawa powiedzial milym
glosem, to teraz idzcie tam i przejdzcie jak nalzey. :> spoxik,
podziekowalem za pomoc i poszlismy... :D

> bary to co tam nie można pić ?

mozna. ja pije

> Ile policjant ma  % z mandatu ? :>

prawdziwy nie ma nic... polski policjant ma spory procent. :>

-- 
;:;;:;;:; pozdroofka from Mathew ;:;;:;;:;
;:;;:;;:;  mailto:zwiecha@wp.pl  ;:;;:;;:;
;:;;:;;:;;:;; #GG 2349167 ;;:;;:;;:;;:;;:;
;:;;:;;:; http://zwiecha.blog.pl ;:;;:;;:;

17 06 2004 * alt.pl.fan.gopher * Jakub Klama wrote(13):

> Hehe, a ja w grecji widziałem *najebanego w trzy dupy* *dyrektora*
> naszego gimnazjum ;) Niezapomniane wrażenie ;p

Trzeba było zdjęcie zrobić i porozwieszać po szkole ;]

-- 
] Adam Głowienka - http://www.djtranx.tk - TRanx(w)DjCentral.com, apma.tk [
] Subscriber of: alt.pl.niusy.serwery.hamster, alt.pl.radio, free.pl.test [
] http://www.sex.ssn.glt.pl  -  to,  co  tygryski  lubią  najbardziej  ;) [
] np: Black Eyed Peas - Hey Mama                                          [

Brey <Brey@op.pl> wrote:

> Zaco mam dostać 100 zł grzywny ( jeśli już mówisz że mam 18 lat skończonych
> przypuśćmy )
> Mogę żłopać ile chcę

Za spożywanie w miejscach publicznych.

-- 
Adam Wysocki * www.gophi.net * alt.pl.comp.os.hacking: www.apcoh.org
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi@linux.net.pl * gophi@gadu-gadu.pl
Korea czy Japonia, pies czy kot dla mnie jedna świnia (C) Sosna @ CB

Brey <Brey@op.pl> wrote:

> A te wszystkie bary, puby, dyskoteki, kurde festyny okolicznościowe, bary to
> co tam nie można pić ?

Murki, tramwaje.

> Ile policjant ma  % z mandatu ? :>

NTG ;P

-- 
Adam Wysocki * www.gophi.net * alt.pl.comp.os.hacking: www.apcoh.org
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi@linux.net.pl * gophi@gadu-gadu.pl
nie mam zamiaru gszebac we wnetszu 15 latek :D (C) RusH @ 21.04.2003

Matthew <zwiecha@ciachwp.pl> wrote:

> hym, a moj chlopak ma 17 lat... dwa lata roznicy i ja z taka
> gownazeria sie zadaje. :D

Między mną i =^.^= są cztery ^^

> klamstwa w spoleczenstwie to podstawa. oczywiscie stosowane nie do
> przyjaciol, a do pracodawcy, sprzedawcow.

Nie tyle kłamstwa, co sugestywne mobilizacje i pomaganie w dochodzeniu 
do odpowiednich wniosków.

> ludzie przychylniej patrza na tych, co na swiadectwie maja 5. poza tym
> takie oceny otwieraja niektore drzwi. a od Ciebie zalezy czy przez nie
> przjedziesz.

Bleh, ja w podstawówce zlewałem oceny, do szkoły średniej dostałem się 
dzięki drugiemu miejscu w jakiejśtam ogólnopolskiej olimpiadzie, bez 
egzaminów. Pewnie teraz ze studiami będzie podobnie, zresztą chgw, co 
za róznica ^^

> mozna tez miec oceny w dupie i miec 5. ;) kwestia wprawy i tresury
> nauczycieli, czyt. stwarzanie pozorow uczenia sie.

Ja z matmy nigdy nie odrabiałem prac domowych, zawsze było tylko "masz 
pracę domową?" - "nie, ale jakbym pamiętał to i tak bym nie zrobił", 
miałem wystawioną teraz 1+ i pojawiłem się w szkole tylko po to, żeby 
poprawić na 2. Generalnie z matmy zawsze miałem 5 i 6, ale teraz nic 
mi się nie chce. Było parę przedmiotów, z których miałem cośtam przynieść 
żeby mieć lepszą ocenę (tylko przynieść, coś co już jest zrobione), ale 
mi się po prostu nie chciało.

W życiu ważne są inne rzeczy, nie oceny.

> nie do konca. w uchu znajduje sie osrodek rownowagi, a jesli chodzi Ci
> o ruchy dloni vel reki, to osrodki odpowiedzialne za nie znajduja sie
> w ktoryms tam placie mozgu, nie pamietam w ktorym.

Móżdżek, toto z tyłu.

-- 
Adam Wysocki * www.gophi.net * alt.pl.comp.os.hacking: www.apcoh.org
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi@linux.net.pl * gophi@gadu-gadu.pl
Ze wszystkich rzeczy wiecznych miłość trwa najkrócej.. (C) Agnieszka

> posiadaja koncesje

Kurde, to ja myślałem, że oni muszą mnieć tylko koncesje na
sprzedawanie alkocholu, a to widać że nie odinformowany jestem.

> > kurde festyny okolicznościowe,
>
> policja przymyka oko. :P

Ich strata... :)

> ja ostatnio 6 czerwca mialem festyn i z miskiem szlismy podpici i z
> piwami w reku... no i sobie przez jezdnie przechodzimy, ale nie na
> pasach. cholera i jak juz dotarlismy na druga strone ulicy, to Policja
> jakos sie znikad pojawila. =) zapytali sie, czy wiemy gdzie tu sa
> pasy, no to pokazalem palcem, a pan stroz prawa powiedzial milym
> glosem, to teraz idzcie tam i przejdzcie jak nalzey. :> spoxik,
> podziekowalem za pomoc i poszlismy... :D

Pewnie mandatu nie chciało im się pisnąć, a może też byli pod
wpływem napojów wyskokowych :)


> > bary to co tam nie można pić ?
>
> mozna. ja pije

:)

> > Ile policjant ma  % z mandatu ? :>
>
> prawdziwy nie ma nic... polski policjant ma spory procent. :>
>

Z czego trzeb być dobrym żeby być policjantem ... :>

Użytkownik "Adam Wysocki" <gophi@studio.tpi.pl> napisał w wiadomości
news:gophi.5576@news.gophi.net...
> Brey <Brey@op.pl> wrote:
>
> > A te wszystkie bary, puby, dyskoteki, kurde festyny okolicznościowe,
bary to
> > co tam nie można pić ?
>
> Murki, tramwaje.

Balkony, szkoła, posterunek policji, szpitale ...

> > Ile policjant ma  % z mandatu ? :>
>
> NTG ;P

Jak dlamnie, to na tej grupie nie może być NTG. :P

Brey <Brey@op.pl> wrote:

>> Murki, tramwaje.
> 
> Balkony, szkoła, posterunek policji, szpitale ...

Tak.

-- 
Adam Wysocki * www.gophi.net * alt.pl.comp.os.hacking: www.apcoh.org
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi@linux.net.pl * gophi@gadu-gadu.pl
Chcesz zarobić? Idź do pracy! (C) Robert B. o spamie Make Money Fast

# gophi@studio.tpi.pl (Adam Wysocki) scribbled: 

> > klamstwa w spoleczenstwie to podstawa. oczywiscie stosowane nie do
> > przyjaciol, a do pracodawcy, sprzedawcow.
> Nie tyle kłamstwa, co sugestywne mobilizacje i pomaganie w dochodzeniu 
> do odpowiednich wniosków.

ach, to teraz tak to sie nazywa, tak? ;)

> > ludzie przychylniej patrza na tych, co na swiadectwie maja 5. poza tym
> > takie oceny otwieraja niektore drzwi. a od Ciebie zalezy czy przez nie
> > przjedziesz.
> Bleh, ja w podstawówce zlewałem oceny, do szkoły średniej dostałem się 
> dzięki drugiemu miejscu w jakiejśtam ogólnopolskiej olimpiadzie, bez 
> egzaminów. Pewnie teraz ze studiami będzie podobnie, zresztą chgw, co 
> za róznica ^^

ale musisz najpierw zaliczyc olimpiade...

> > mozna tez miec oceny w dupie i miec 5. ;) kwestia wprawy i tresury
> > nauczycieli, czyt. stwarzanie pozorow uczenia sie.
> Ja z matmy nigdy nie odrabiałem prac domowych, zawsze było tylko "masz 
> pracę domową?" - "nie, ale jakbym pamiętał to i tak bym nie zrobił", 
> miałem wystawioną teraz 1+ i pojawiłem się w szkole tylko po to, żeby 
> poprawić na 2. Generalnie z matmy zawsze miałem 5 i 6, ale teraz nic 
> mi się nie chce. Było parę przedmiotów, z których miałem cośtam przynieść 
> żeby mieć lepszą ocenę (tylko przynieść, coś co już jest zrobione), ale 
> mi się po prostu nie chciało.

ech, nie rozumiem tego. mnie tez sie nie chce, ale trzeba wiedziec,
kiedy poswiecic godzinke na szkole, a cala reszte na leniuchowanie.
nasz wiek obliguje do uczenia sie i chodzenia do szkoly. to jak
wyglada dorosle zycie nie powinno nas jeszcze w ogole obchodzic. my
mamy sie uczyc.
takie spoleczenstwo.

> W życiu ważne są inne rzeczy, nie oceny.

w taki sposob moze powiedziec osoba, ktora ma 5 lub 4, osoby
posiadajace gorsze oceny wedlug mnie sa z tego obowiazku zwolnione.
ideologie sa zwodnicze.
a myslisz, ze jak ja do matury podchodzilem? na totalnym luzie i bez
stresu, bo wiem, ze sa rzeczy wazniejsze od nich. ale moglem tak
mowic, bo wiedzialem, ze mam wiedze i glupi z ych przedmiotow nie
jestem...

> > nie do konca. w uchu znajduje sie osrodek rownowagi, a jesli chodzi Ci
> > o ruchy dloni vel reki, to osrodki odpowiedzialne za nie znajduja sie
> > w ktoryms tam placie mozgu, nie pamietam w ktorym.
> Móżdżek, toto z tyłu.

a czy mozdzek nie odpowiada za odpowiednia postawe i za koordynacje
ruchuow? a za samo powiedzenie 'rusz reka do dolu' nie odpowiada inna
czesc mozgu? :>

-- 
;:;;:;;:; pozdroofka from Mathew ;:;;:;;:;
;:;;:;;:;  mailto:zwiecha@wp.pl  ;:;;:;;:;
;:;;:;;:;;:;; #GG 2349167 ;;:;;:;;:;;:;;:;
;:;;:;;:; http://zwiecha.blog.pl ;:;;:;;:;

Matthew <zwiecha@ciachwp.pl> wrote:

>> > klamstwa w spoleczenstwie to podstawa. oczywiscie stosowane nie do
>> > przyjaciol, a do pracodawcy, sprzedawcow.
>> Nie tyle kłamstwa, co sugestywne mobilizacje i pomaganie w dochodzeniu 
>> do odpowiednich wniosków.
> 
> ach, to teraz tak to sie nazywa, tak? ;)

TAK :)

>> dzięki drugiemu miejscu w jakiejśtam ogólnopolskiej olimpiadzie, bez 
>> egzaminów. Pewnie teraz ze studiami będzie podobnie, zresztą chgw, co 
>> za róznica ^^
> 
> ale musisz najpierw zaliczyc olimpiade...

Co za różnica.

> ech, nie rozumiem tego. mnie tez sie nie chce, ale trzeba wiedziec,
> kiedy poswiecic godzinke na szkole, a cala reszte na leniuchowanie.

Ale fakin po co? ;)

> nasz wiek obliguje do uczenia sie i chodzenia do szkoly. to jak 
> wyglada dorosle zycie nie powinno nas jeszcze w ogole obchodzic. 
> my mamy sie uczyc.

To się uczcie. :>

>> W życiu ważne są inne rzeczy, nie oceny.
> 
> w taki sposob moze powiedziec osoba, ktora ma 5 lub 4, osoby
> posiadajace gorsze oceny wedlug mnie sa z tego obowiazku zwolnione.
> ideologie sa zwodnicze.

Pierdolisz. ;)

Chuj mnie obchodzi ocena końcowa z takiej powiedzmy fizyki, chuj że 
idzie na świadectwo maturalne, skoro i tak liczy się to, jak napiszę 
testy na studia. I tak już nie pamiętam, co miałem z takiej na 
przykład gejografii pod koniec trzeciej klasy, czy coś takiego.

> a czy mozdzek nie odpowiada za odpowiednia postawe i za koordynacje
> ruchuow? a za samo powiedzenie 'rusz reka do dolu' nie odpowiada inna
> czesc mozgu? :>

Za wykonanie polecenia inna, móżdżek za koordynację.

-- 
Adam Wysocki * www.gophi.net * alt.pl.comp.os.hacking: www.apcoh.org
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi@linux.net.pl * gophi@gadu-gadu.pl
Ze wszystkich rzeczy wiecznych miłość trwa najkrócej.. (C) Agnieszka

Użytkownik "Adam Wysocki" <gophi@studio.tpi.pl> napisał w wiadomości
news:gophi.5579@news.gophi.net...

>
> Bleh, ja w podstawówce zlewałem oceny, do szkoły średniej dostałem się
> dzięki drugiemu miejscu w jakiejśtam ogólnopolskiej olimpiadzie, bez

W jakiejśtam olimpiadzie? A mógłbyś napisać, w jakiej? Jesli dostałeś sie do
szkoły sredniej dzięki drugiemu miejscu w tej olimpiadzie, to chyba jednak
co nieco w tej podstawówce umiałeś ;D


> W życiu ważne są inne rzeczy, nie oceny.

Dokładnie tak! Tylko że często zapomina się, że oceny powinny być jedynie
wyznacznikiem poziomu Twojej wiedzy. A wiedza jest w życiu baaaardzo ważna!
Jednak kto kojarzy naukę z wiedzą? Większość uczy sie dla ocen, nie dla
wiedzy :(

Kaśka

[...]


> > W życiu ważne są inne rzeczy, nie oceny.
>
> Dokładnie tak! Tylko że często zapomina się, że oceny powinny być jedynie
> wyznacznikiem poziomu Twojej wiedzy. A wiedza jest w życiu baaaardzo
ważna!
> Jednak kto kojarzy naukę z wiedzą? Większość uczy sie dla ocen, nie dla
> wiedzy :(

No, ja tak nie myśleć, po kiego uczyć się dla ocen ?
Co jak ktoś mnie spyta ile jest 2x2 to ja mu pokaże że z matmy miałem 5 ?

"Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> wrote:

> W jakiejśtam olimpiadzie? A mógłbyś napisać, w jakiej?

Informatyczna.

> Jesli dostałeś sie do szkoły sredniej dzięki drugiemu miejscu 
> w tej olimpiadzie, to chyba jednak co nieco w tej podstawówce 
> umiałeś ;D

Po prostu zawsze chodziłem własnymi drogami.

> Dokładnie tak! Tylko że często zapomina się, że oceny powinny być 
> jedynie wyznacznikiem poziomu Twojej wiedzy. A wiedza jest w życiu 
> baaaardzo ważna! Jednak kto kojarzy naukę z wiedzą? Większość uczy 
> sie dla ocen, nie dla wiedzy :(

No właśnie - polskie szkolnictwo jest jakie jest, do tego jak ma się 
te dziewiętnaście lat, to nauczyciele w większości nawet nie udają, 
że im zależy. Przynajmniej u nas wszyscy wszystko zlewają, byle tylko 
zachować pozory.

-- 
Adam Wysocki * Warszawa, Śródmieście * www.gophi.net * SWL SP5250730
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi#linux.net.pl * gophi#gadu-gadu.pl
Uwaga, dobry pies. Ale ma słabe nerwy. (C) Sosna 16.02.2003 @ CB #33

Użytkownik "Brey" <Brey@op.pl> napisał w wiadomości
news:cav07r$2qn$1@atlantis.news.tpi.pl...


> No, ja tak nie myśleć, po kiego uczyć się dla ocen ?
> Co jak ktoś mnie spyta ile jest 2x2 to ja mu pokaże że z matmy miałem 5 ?


A miałeś ;P
Ale widzę, że rozumiesz, o co w tym chodzi. Najważniejsze, to nie dać się
zwariować. Oceny ocenami, ale ważne co się wie.
Ty już znasz tabliczke mnożenia w zakresie do dwóch ;D

Kaśka

Użytkownik "Adam Wysocki" <gophi@studio.tpi.pl> napisał w wiadomości
news:gophi.5613@news.gophi.net...
> "Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> wrote:


> > W jakiejśtam olimpiadzie? A mógłbyś napisać, w jakiej?
>
> Informatyczna.

Aleś mnie zastrzelił!!! To są olimpiady infromatyczne? Ja nie miałam w
szkole informatyki, więc nie wiem, jak wyglądają lekcje, ale zawsze sobie
wyobrażałam, ze każdy uczeń ma komputer, nauczyciel coś tam tłumaczy, a
wszyscy to robią. I już. Więc co się robi na olimpiadzie informatycznej?
Chyba nie pisze się testów? Trzeba chyba wykazać się w praktyce?


> No właśnie - polskie szkolnictwo jest jakie jest, do tego jak ma się
> te dziewiętnaście lat, to nauczyciele w większości nawet nie udają,
> że im zależy. Przynajmniej u nas wszyscy wszystko zlewają, byle tylko
> zachować pozory.

Ech, szkoda nawet gadać. Ale powiem Ci, że na studiach pod tym względem
wcale nie było lepiej. A nie wiem, czy nie jeszcze gorzej. Mam tu na myśli
oczywiście filologie polską w uniwerku w Poznaniu jakieś dziesięć lat temu
;)
Tam miałam wrażenie, ze tym magistrom prowadzącym ćwiczenia studenci to po
prostu przeszkadzają. Najlepiej by było, gdyby w ogóle nie było studentów na
uczelniach ;) Ale być może to było tylko takie moje wrażenie.

Kaśka

Użytkownik "Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> napisał w wiadomości
news:cavfmu$omm$1@news.onet.pl...
>
> Użytkownik "Brey" <Brey@op.pl> napisał w wiadomości
> news:cav07r$2qn$1@atlantis.news.tpi.pl...
>
>
> > No, ja tak nie myśleć, po kiego uczyć się dla ocen ?
> > Co jak ktoś mnie spyta ile jest 2x2 to ja mu pokaże że z matmy miałem 5
?
>
>
> A miałeś ;P

Nie, miałem 3 ;)

> Ale widzę, że rozumiesz o co w tym chodzi

Dlaczego miałbym nie rozumieć ;)

>Najważniejsze, to nie dać się zwariować

A dlaczego miałbym się dać zwariować ? :>

>Oceny ocenami, ale ważne co się wie.

Oceny są dla mnie nie istotne.
Jeśli już otworzę jakąś książkę, to tylko dla tego że mnie to interesuje.

> Ty już znasz tabliczke mnożenia w zakresie do dwóch ;D

To pytanie czy stwierdzenie ?

> Kaśka

Tomek

18 06 2004 * alt.pl.fan.gopher * Kaśka wrote(33):

> Aleś mnie zastrzelił!!! To są olimpiady infromatyczne? Ja nie miałam w
> szkole informatyki, więc nie wiem, jak wyglądają lekcje, ale zawsze sobie
> wyobrażałam, ze każdy uczeń ma komputer, nauczyciel coś tam tłumaczy, a
> wszyscy to robią.

Ja śmiem twierdzić, że w wielu kwestiach mam wiedzę większą niż nauczyciel,
więc zazwyczaj robie co chce ;]

> I już. Więc co się robi na olimpiadzie informatycznej?
> Chyba nie pisze się testów? Trzeba chyba wykazać się w praktyce?

AFAIR ułożyć kod rysujący jakiś rysunek za pomocą żółwia w logo komendiuszu
;] Nie brałem udziału, bo to dla mnie głupie, a i tak na koniec gimnazjum
miałem 6

-- 
] Adam Głowienka - http://www.3.1337.int.pl - tranx (maupa) 3.1337.int.pl  [
] Subscriber of: news://news.gophi.pl/gophi.ogolne, gophi.czat, gophi.test [
] http://tranx.jogger.pl <++> http://sex.ssn.glt.pl <++> http://djtranx.tk [
] np: Alx feat Jade Marie - Baby Baby 2004 (Club mix)                      [

"Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> wrote:

> Aleś mnie zastrzelił!!! To są olimpiady infromatyczne?

Tak.

> Ja nie miałam w szkole informatyki, więc nie wiem, jak wyglądają lekcje, 
> ale zawsze sobie wyobrażałam, ze każdy uczeń ma komputer, nauczyciel coś 
> tam tłumaczy, a wszyscy to robią. I już.

W teorii tak.

> Więc co się robi na olimpiadzie informatycznej?

Trzeba się wykazać a) umiejętnością rozumienia tekstu pisanego, b) logicznym 
myśleniem, c) strukturalnym i proceduralnym myśleniem, d) umiejętnością 
tworzenia i implementowania algorytmów. W sumie tyle. Są jakieś bardziej 
lub mniej skomplikowane zadania, które najpierw trzeba zrozumieć, potem 
rozpisać algorytm a potem go zaimplementować w jakimś proceduralnym języku 
("za moich czasów" było to Logo, czyli język stworzony po to, żeby uczyć 
małolatów programowania strukturalnego).

> Chyba nie pisze się testów? Trzeba chyba wykazać się w praktyce?

Trzeba i tak i tak :) Były trzy etapy, jeden szkolny, drugi chyba regionalny 
a trzeci ogólnopolski... Ale nie pamiętam już, to było fakin dawno.

> Ech, szkoda nawet gadać. Ale powiem Ci, że na studiach pod tym względem
> wcale nie było lepiej. A nie wiem, czy nie jeszcze gorzej. Mam tu na myśli
> oczywiście filologie polską w uniwerku w Poznaniu jakieś dziesięć lat temu
> ;)

Słyszałem że na elektronice na PW nie jest lepiej ;)

-- 
Adam Wysocki * Warszawa, Śródmieście * www.gophi.net * SWL SP5250730
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi#linux.net.pl * gophi#gadu-gadu.pl
gophi, wyglądasz trochę gangsta... (C) Cyberdude @ GG 29 lutego 2004 

Użytkownik "Adam 'TRanx' Głowienka"

> AFAIR ułożyć kod rysujący jakiś rysunek za pomocą żółwia w logo
komendiuszu
> ;] Nie brałem udziału, bo to dla mnie głupie, a i tak na koniec gimnazjum
> miałem 6

Co znaczy AFAIR? Co to jest żółw w logo komendiuszu? Nie zapominaj, że
rozmawiasz z kompletną ignorantką, jeśli chodzi o wiedzę komputerową! Jeśli
potrafisz, to mów do mnie tak bardziej po "ludzku", czyli jak do debila ;D

Kaśka

Użytkownik "Adam Wysocki"

> tworzenia i implementowania algorytmów. W sumie tyle. Są jakieś bardziej
> lub mniej skomplikowane zadania, które najpierw trzeba zrozumieć, potem
> rozpisać algorytm a potem go zaimplementować w jakimś proceduralnym języku
> ("za moich czasów" było to Logo, czyli język stworzony po to, żeby uczyć
> małolatów programowania strukturalnego).

Jeślibyś mógł, to wyjąsnij to jakoś bardziej po "ludzku" co to znaczy
"zaimplementować w jakimś proceduralnym języku". Najlepiej na jakimś
przykładzie może. Ja jestem noga w tych sprawach, ale to nie znaczy, że nie
chciałabym tego wiedzieć.


Kaśka

"Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> wrote:

> Co znaczy AFAIR?

"O ile dobrze pamiętam".

> Co to jest żółw w logo komendiuszu?

Obiekt, do którego przyporządkowana jest pozycja w dwuwymiarowym, 
kartezjańskim układzie współrzędnych, kąt wyznaczający trajektorię 
ruchu, kolor pisaka, stan pisaka (podniesiony / opuszczony) oraz 
mapa bitowa, określająca wygląd żółwia. Wszystko w Logo opiera się 
na sterowaniu tym obiektem.

-- 
Adam Wysocki * Warszawa, Śródmieście * www.gophi.net * SWL SP5250730
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi#linux.net.pl * gophi#gadu-gadu.pl
Gophik Ty słodki brutalu! ; ) (C) Martusia (Psotna Myszka) 25.03.2k3

"Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> wrote:

> Jeślibyś mógł, to wyjąsnij to jakoś bardziej po "ludzku" co to znaczy
> "zaimplementować w jakimś proceduralnym języku". Najlepiej na jakimś
> przykładzie może. Ja jestem noga w tych sprawach, ale to nie znaczy,
> że nie chciałabym tego wiedzieć.

Język proceduralny to język oparty na procedurach :) Algorytm (sposób 
na wykonanie zadania) dzieli się zgodnie ze zdrowym rozsądkiem na 
procedury, wywoływane z głównego programu.

-- 
Adam Wysocki * Warszawa, Śródmieście * www.gophi.net * SWL SP5250730
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi#linux.net.pl * gophi#gadu-gadu.pl
U gophiego to mnie by nawet pisanie z NASA nie zdziwło.. (C) Behemot

Użytkownik "Adam Wysocki"

> Obiekt, do którego przyporządkowana jest pozycja w dwuwymiarowym,
> kartezjańskim układzie współrzędnych, kąt wyznaczający trajektorię
> ruchu, kolor pisaka, stan pisaka (podniesiony / opuszczony) oraz
> mapa bitowa, określająca wygląd żółwia. Wszystko w Logo opiera się
> na sterowaniu tym obiektem.

No dobra, nie będę ściemniała, że wszystko zrozumiałam ;)
Ale czy mogę sobie to tłumaczyć po swojemu, że to chodzi o to, żeby za
pomocą cyferek czy literek wprowadzić do pamięci komputera takie dane, że
jak poruszam np. myszką, to kursor na moim ekranie robi tak, albo inaczej?
czy chodzi o coś całkiem innego?
Sorki, ale ja się na tym na prawdę w ogóle nie znam, a chciałaby wiedzieć
chociaż troszeczkę!

Kaśka

"Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> wrote:

> czy chodzi o coś całkiem innego?

Chodzi o coś innego :)

Jest sobie żółw. Żółw jest na pozycji 0,0 (x=0 i y=0) i patrzy do 
góry (kąt=0, swoją drogą wprowadza niezbyt dobre nawyki, bo kąt=0 
powinien być skierowany w prawo... Ale mniejsza z tym). Żółw ma 
opuszczony pisak, co znaczy, że jak się go przesuwa, to zostawia 
ślad. Można nim sterować kilkoma poleceniami, np.:

fg [liczba] i bk [liczba] - przejście o ileś kroków w przód albo 
w tył (fg - w przód, bk - w tył). Jeśli nie poda się liczby, żółw 
przechodzi o jeden krok.

rt [liczba] i lt [liczba] - obrót o ileś (domyślnie 1) stopni w prawo 
(rt) lub w lewo.

Teraz wyobraź sobie taki program:

fg 20
rt 90
fg 20
rt 90
fg 20
rt 90
fg 20
rt 90

W ten sposób da się narysować kwadrat. ;) Jak doda się do tego jeszcze 
inne polecenia (w szczególności pętle, czyli możliwość zapisania kilku 
komend raz i wykonania ich kilka razy, lub procedury, czyli możliwość 
zapisania wielu komend w jednym bloku i wykonywania ich wszystkich przez 
wywołanie nazwy tego bloku), to można tworzyć bardzo ciekawe rzeczy.

Dobry wstep do programowania, bo nie porusza wielu kwestii, którymi łatwo 
można sobie zrobić krzywdę w prawdziwym programowaniu, jednocześnie dając 
dobre podstawy myślenia "jak komputer" (niskopoziomowego) i trochę bardziej 
logicznego, wysokopoziomowego.

-- 
Adam Wysocki * Warszawa, Śródmieście * www.gophi.net * SWL SP5250730
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi#linux.net.pl * gophi#gadu-gadu.pl
PEBKAC: Problem Exists Between Keyboard And Chair - Bofh Excuse #351

[ rzecz jasna :P ] 

Ale teraz to ona chyba sobie stryczek zrobi ;] 

Użytkownik "Adam Wysocki"

> Chodzi o coś innego :)

> Teraz wyobraź sobie taki program:
>
> fg 20
> rt 90
> fg 20
> rt 90
> fg 20
> rt 90
> fg 20
> rt 90

Trochę jak z pilotowaniem w rajdach samochodowych: podaje sie kąt skrętu,
kierunek i długość odcinka?

>
> W ten sposób da się narysować kwadrat. ;) Jak doda się do tego jeszcze
> inne polecenia (w szczególności pętle, czyli możliwość zapisania kilku
> komend raz i wykonania ich kilka razy, lub procedury, czyli możliwość
> zapisania wielu komend w jednym bloku i wykonywania ich wszystkich przez
> wywołanie nazwy tego bloku), to można tworzyć bardzo ciekawe rzeczy.
>
> Dobry wstep do programowania, bo nie porusza wielu kwestii, którymi łatwo
> można sobie zrobić krzywdę w prawdziwym programowaniu, jednocześnie dając
> dobre podstawy myślenia "jak komputer" (niskopoziomowego) i trochę
bardziej
> logicznego, wysokopoziomowego.

Dzięki dobry człowieku! W końcu zaczynam co nieco rozumieć. I muszę
przyznać, że przynajmniej teoretycznie nie wydaje mi się to takie trudne.
Prawdę powiedziwaszy zawsze podejrzewałam, że to nie może być aż takie
trudne, skoro dzieci w podstawówce sobie z tym radzą, tylko że do tej pory
nie miał mi kto tego wytłumaczyć.

Kaśka

Użytkownik "Brey"

> Ale teraz to ona chyba sobie stryczek zrobi ;]

Oj już Ty ze mnie takiego debila to nierób, dobra? Może jestem baba, ale
całkiem niegłupia (jak na babę oczywiście ;)

Kaśka

Użytkownik "Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> napisał w wiadomości
news:cb4tb9$khs$1@news.onet.pl...
>
> Użytkownik "Brey"
>
> > Ale teraz to ona chyba sobie stryczek zrobi ;]
>
> Oj już Ty ze mnie takiego debila to nierób, dobra? Może jestem baba, ale
> całkiem niegłupia (jak na babę oczywiście ;)

Oj, to miało być takie tylko o, nie miało Cię upokorzyć broń Boże, głupia
nie jesteś,
w końcu to już coś napisać posta na news ;)

"Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> wrote:

> Trochę jak z pilotowaniem w rajdach samochodowych: podaje sie kąt skrętu,
> kierunek i długość odcinka?

Niedokładnie ;) Podaje się odpowiednie polecenia, które są wykonywane 
(poza paroma wyjątkami) w takiej kolejności w jakiej zostały zapisane. 
Czyli najpierw można podać polecenie przejścia o ileśtam kroków (czyli 
narysowania odcinka o określonej długości), potem można podać polecenie 
skrętu o określony kąt, itp.

> Dzięki dobry człowieku! W końcu zaczynam co nieco rozumieć. I muszę
> przyznać, że przynajmniej teoretycznie nie wydaje mi się to takie trudne.

Bo akurat Logo nie jest trudne :) Ukrywa te wszystkie mroczne rzeczy, 
przez które programy często nie działają, a o których trzeba pamiętać 
w "prawdziwym programowaniu".

-- 
Adam Wysocki * Warszawa, Śródmieście * www.gophi.net * SWL SP5250730
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi#linux.net.pl * gophi#gadu-gadu.pl
U gophiego to mnie by nawet pisanie z NASA nie zdziwło.. (C) Behemot

Użytkownik "Brey"

> Oj, to miało być takie tylko o, nie miało Cię upokorzyć broń Boże, głupia
> nie jesteś,
> w końcu to już coś napisać posta na news ;)

Brey, podpadasz mi coraz bardziej ;D
To według Ciebie napisać na news to niby takie trudne ma być, co????
Ty się już lepiej nie tłumacz, bo się całkiem pogrążysz ;D hihihi

Kaśka

Użytkownik "Adam Wysocki"

> Bo akurat Logo nie jest trudne :) Ukrywa te wszystkie mroczne rzeczy,
> przez które programy często nie działają, a o których trzeba pamiętać
> w "prawdziwym programowaniu".

Ustalmy - ja się za programowanie nie mam zamiaru brać, ale będę miała czym
zaimponować moim koleżankom, które są jeszcze mniej kumate ode mnie. Dla
nich komputer to w ogóle jest tożsamy z monitorem ;D A ja przynajmniej wiem,
do czego służą klawisze ctrl + alt + delet ;D

Kaśka

"Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> wrote:

> Dla nich komputer to w ogóle jest tożsamy z monitorem ;D

"Panie, gdzie mi pan ten monitor zabierasz, na tym pulpicie są ważne 
notatki!" ;)

-- 
Adam Wysocki * Warszawa, Śródmieście * www.gophi.net * SWL SP5250730
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi#linux.net.pl * gophi#gadu-gadu.pl
Nie muszę być jajkiem na patelni, by móc opisać jajecznicę (C) Beiru

> Brey, podpadasz mi coraz bardziej ;D
> To według Ciebie napisać na news to niby takie trudne ma być, co????
> Ty się już lepiej nie tłumacz, bo się całkiem pogrążysz ;D hihihi


Spryciara...
Moja mama nie umie :)

Użytkownik "Adam Wysocki" <gophi@studio.tpi.pl> napisał w wiadomości
news:gophi.5688@news.gophi.net...
> "Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> wrote:
>
> > Dla nich komputer to w ogóle jest tożsamy z monitorem ;D
>
> "Panie, gdzie mi pan ten monitor zabierasz, na tym pulpicie są ważne
> notatki!" ;)

Ech, to jeszcze nic. Moi szefowie w pracy na monitor mówią telewizor. I się
dziwią, że pilota do niego nie ma ;D

Kaśka

"Kaśka" <ziutafiluta@op.pl> wrote:

> Ech, to jeszcze nic. Moi szefowie w pracy na monitor mówią 
> telewizor. I się dziwią, że pilota do niego nie ma ;D

I tacy ludzie są szefami ;)

-- 
Adam Wysocki * Warszawa, Śródmieście * www.gophi.net * SWL SP5250730
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi#linux.net.pl * gophi#gadu-gadu.pl
nawet najpiękniejsze nogi gdzieś się kończą... (C) Kominek 9.08.2003 

Adam Wysocki pisnął:
>> Więc co się robi na olimpiadzie informatycznej?
> Trzeba się wykazać a) umiejętnością rozumienia tekstu pisanego, b)
> logicznym  myśleniem, c) strukturalnym i proceduralnym myśleniem, d)
> umiejętnością  tworzenia i implementowania algorytmów. W sumie tyle. Są
> jakieś bardziej  lub mniej skomplikowane zadania, które najpierw trzeba
> zrozumieć, potem  rozpisać algorytm a potem go zaimplementować w jakimś
> proceduralnym języku  ("za moich czasów" było to Logo, czyli język
> stworzony po to, żeby uczyć  małolatów programowania strukturalnego).

Hmm.. Czyli wykonać dany program w jakimś języku, w którym występuje np. If
i Then?

-- 
próba sygnaturki.

InCreator <increator@wp.pl> wrote:

> Hmm.. Czyli wykonać dany program w jakimś języku, w którym występuje np. If
> i Then?

Toś walnął ;) if istnieje w każdym języku programowania (programowania, 
nie opisu).

-- 
Adam Wysocki * Warszawa, Śródmieście * www.gophi.net * SWL SP5250730
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi#linux.net.pl * gophi#gadu-gadu.pl
gophi, wyglądasz trochę gangsta... (C) Cyberdude @ GG 29 lutego 2004 

Adam Wysocki pisnął:
> InCreator <increator@wp.pl> wrote:
>> Hmm.. Czyli wykonać dany program w jakimś języku, w którym występuje
>> np. If i Then?
> Toś walnął ;) if istnieje w każdym języku programowania (programowania,
> nie opisu).

W takim razie rozwiń temat.

-- 
próba sygnaturki.

InCreator <increator@wp.pl> wrote:

>> Toś walnął ;) if istnieje w każdym języku programowania (programowania,
>> nie opisu).
> 
> W takim razie rozwiń temat.

Ale co tu rozwijać? :) W językach opisowych nie trzeba podejmować decyzji, 
opisujesz po prostu jakiś obiekt albo zdarzenie i nie potrzebujesz 
uzależniania opisu od warunków zewnętrznych. Dobrym przykładem języka 
opisowego jest postscript, pclsleek czy chociażby html (bez rozszerzeń 
typu php, javascript czy dhtml). Definiujesz statyczny obraz strony 
bez uzależniania go od niczego.

-- 
Adam Wysocki * Warszawa, Śródmieście * www.gophi.net * SWL SP5250730
GG 1234 * GSM +48888456927 * gophi#linux.net.pl * gophi#gadu-gadu.pl
Na tej grupie nie ma działu download (C) Dziadek Tooman @ apcoh 2002

Adam Wysocki pisnął:
> InCreator <increator@wp.pl> wrote:
>>> Toś walnął ;) if istnieje w każdym języku programowania (programowania,
>>> nie opisu).
>> W takim razie rozwiń temat.
> Ale co tu rozwijać? :) W językach opisowych nie trzeba podejmować
> decyzji,  opisujesz po prostu jakiś obiekt albo zdarzenie i nie
> potrzebujesz  uzależniania opisu od warunków zewnętrznych. Dobrym
> przykładem języka  opisowego jest postscript, pclsleek czy chociażby
> html (bez rozszerzeń  typu php, javascript czy dhtml). Definiujesz
> statyczny obraz strony  bez uzależniania go od niczego.

No to w takim razie co źle napisałem? Czyli masz jakieś zadanie napisane na
tej olipiadzie i masz napisać kod wykonujący to? Przykładowo:

If Mama.wkuriwenie = TRUE Then Synek.wpokoju = TRUE

(dużo odbiegający od standardów Visual Basic;])


-- 
próba sygnaturki.